如今教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在加速推進，數(shù)字技術(shù)、資源和教育的融合持續(xù)深化。其中，高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型方興未艾，正在改變著高等教育發(fā)展的模式和路徑，并直接作用于數(shù)字化人才的培養(yǎng)與輸送。這使得高等教育數(shù)字化成為了學(xué)者、教師們關(guān)心的重要議題。在此背景下，英特爾教育項目負責(zé)人與華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院的王偉教授以高等教育數(shù)字化的概念為切入點，洞察其現(xiàn)狀與痛點，并深入探討了如何通過校企合作更深度地參與、推動高等教育數(shù)字化不斷發(fā)展。

高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為熱門議題，其概念眾說紛紜。王偉教授認為，高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅體現(xiàn)在管理、科研以及教學(xué)的各個方面，更重要的是如何通過數(shù)字化手段提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)未來人才。其中，真正挑戰(zhàn)在于如何讓數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮實效，幫助教師教得更好，學(xué)生學(xué)得更好，這既需要心理學(xué)、教育實踐等多方面的支撐，更離不開數(shù)字技術(shù)的賦能。

而近年來數(shù)字技術(shù)經(jīng)歷著翻天覆地的變化，從ChatGPT到谷歌Gemini再到今天數(shù)不勝數(shù)的大語言模型，人工智能開始走入人們的視野。在如此之快的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，數(shù)字化人才培養(yǎng)如何跟上時代的腳步成為了亟需解決的痛點問題。對此，王偉教授保持著開放的心態(tài)：“我覺得我們的應(yīng)對方法就是和計算機做朋友，實際來講就是在更大范圍內(nèi)推廣計算機教育，提升數(shù)字素養(yǎng)，讓學(xué)生無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)，都能夠憑借數(shù)字化能力，更好地適應(yīng)社會，進而通過技術(shù)為各行各業(yè)充盈創(chuàng)新力量。”

為了讓更多學(xué)生能夠“和計算機交朋友”，英特爾作為全球領(lǐng)先的科技公司，通過一系列培訓(xùn)和競賽、軟硬件技術(shù)支持等多重方式進行深耕，為高校學(xué)生接觸前沿技術(shù)、展示創(chuàng)新能力提供了大量機會與平臺。早在21世紀(jì)初，英特爾便陸續(xù)啟動“英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”“英特爾杯全國大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽”等多項賽事，堅持以賽促教，幫助科技行業(yè)培養(yǎng)更多的生力軍。此外，英特爾還多年支持“中美青年創(chuàng)客大賽”，為學(xué)生們開展創(chuàng)新領(lǐng)域的深度交流搭建平臺。今年，大賽更是吸引了來自中美兩國的11000余名青年提交作品2000余項，選手包括來自清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈佛大學(xué)等中外高校的學(xué)生。

同時，英特爾深知高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型非一日之功，需要將校企合作視作“必選項”，將合作實踐擴展到高校教學(xué)與教師成長等方面。例如，將英特爾的技術(shù)專家引入課堂，幫助高校教師和學(xué)生了解最新的行業(yè)動態(tài)，并把這些前沿技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容中；還通過“英特爾中國學(xué)術(shù)英才計劃” “英特爾人工智能學(xué)術(shù)論壇”等項目搭建更大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界交流平臺，同時加速挖掘和培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的青年學(xué)者和教師。這種深度合作的模式，使得高校不僅能夠跟上數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展，還能確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求緊密銜接，幫助高校向社會輸送更多適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新型數(shù)字化人才。

在推動高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，英特爾正在充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢與行業(yè)經(jīng)驗，從不同層面全方位助力。面向未來，英特爾希望能夠進一步深化校企合作，做出新的嘗試與創(chuàng)變，不僅在高校內(nèi)部做數(shù)字化，也將好的技術(shù)和人才帶到更多地區(qū)，進而帶動更多高校和企業(yè)一起推動高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加速實現(xiàn)教育的全面數(shù)字化，為全球數(shù)字化時代的教育進程貢獻力量。